Den digitale verden

11 punkter · omtrent 35 minutter lesing

Samfunnsfag

Ungdommene i dagens samfunn vokser opp i en ny digital verden. Denne verdenen er rik på muligheter, men også utfordringer. Teknologien, med smarttelefoner og sosiale medier, gjør at hele verden er tilgjengelig i lomma. Dette endrer hvordan de lærer, kommuniserer og samhandler. Ungdommer er ikke lenger bare passive mottakere av kunnskap. De blir aktive skapere og delere av digitalt innhold. Men denne friheten og åpenheten krever også nye ferdigheter i å vurdere og håndtere informasjon. Det er viktig for ungdom å lære hvordan de navigerer trygt og effektivt i den digitale verdenen.

Start med punkt 1

Punkt 1 · Den digitale verden

Informasjonssamfunn

I løpet av de siste tretti årene har samfunnet vårt gått gjennom en informasjonsrevolusjon. Denne endringen har vært mulig på grunn av utviklingen av internett og digitale hjelpemidler som datamaskiner og telefoner, og nye kommunikasjonsplattformer. Disse verktøyene har åpnet opp for tilgang til mye mer informasjon enn tidligere, og informasjonen blir spredt raskere enn noen sinne.

Les for meg · Informasjonssamfunn

3 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare hvordan utviklingen av internett og digitale hjelpemidler som datamaskiner og smarttelefoner har påvirket tilgangen til og spredningen av informasjon.
2Drøfte de potensielle positive og negative følgene av økt datainnsamling og overvåking, inkludert spørsmål knyttet til personvern, demokrati og bruk av kunstig intelligens (KI).

1.1Data om alt vi gjør

Denne har gjort det mulig å lagre data om nesten alt i livet vårt. Datamaskiner kan nå lagre informasjon om alt fra hvor mye du går hver dag, til hva du leser om, og når du legger deg hver kveld. Kraftige datamaskiner kan analysere data og finne mønster i atferden til millioner av mennesker og sensorer. Dette har ført til at av mennesker har blitt mye enklere.

Digitale verktøy kan brukes til både gode og dårlige formål. På den ene siden kan de hjelpe oss med å forstå menneskelig atferd og forbedre livet vårt på mange måter. På den andre siden kan de også brukes til å spre falske nyheter, utføre svindel som hacking, og overvåke mennesker på en måte som kan være unødvendig og invaderende. Spørsmålet om det er bra eller dumt at informasjon om mennesker blir lett tilgjengelig. På den ene siden kan det hjelpe oss med å forstå og løse mange samfunnsproblem. På den andre siden kan det også føre til overvåking og tap av privatliv.

**Figur 1.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

1.2Demokrati og kunstig intelligens

Overvåking av informasjon kan også true demokratiet. Dersom stater eller store selskaper har for mye kontroll over informasjon, kan det være en fare for våre demokratiske rettigheter.

I år 2023 slo kunstig intelligens () igjennom for alle. KI er datasystemer som kan lære av egne erfaringer og løse avanserte problemer. Men spørsmålet er om KI truer menneskeslekten. På den ene siden kan KI hjelpe oss med å løse problemer som mennesker ikke kan løse på egen hånd. På den andre siden kan det også være en fare dersom KI får for mye makt og kontroll.

**Figur 1.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 6

Informasjonsrevolusjon

I løpet av de siste tretti årene har samfunnet vårt gått gjennom en informasjonsrevolusjon.
Informasjonsrevolusjonen har vært mulig på grunn av utviklingen av internett og digitale hjelpemidler som datamaskiner og telefoner, og nye kommunikasjonsplattformer.
Verktøyene har åpnet opp for tilgang til mye mer informasjon enn tidligere, og informasjonen blir spredt raskere enn noen sinne.

Neste: Lagring av data

Oppgaver · Punkt 1

Diskuter i gruppen

1.1Hva mener du ligger i begrepet informasjonsrevolusjon, og hvordan har denne endringen påvirket hverdagen vår?

1.2Hvordan har internett og digitale verktøy endret måten vi får og deler informasjon på?

1.3Hvilke fordeler ser du ved at det samles inn så mye data om mennesker i dag?

1.4Hvilke ulemper eller farer kan oppstå når så mye informasjon om oss blir lagret og analysert?

1.5Hva tenker du om overvåking i samfunnet? Når kan overvåking være nyttig, og når kan det bli problematisk?

1.6Hvordan kan digital overvåking være en trussel mot demokratiet?

1.7Hvorfor tror du det spres så mange falske nyheter i digitale medier, og hvilke konsekvenser kan det ha?

1.8Hva slags ansvar bør store teknologiselskaper ha når det gjelder innsamling og bruk av data?

1.9Hva mener du er de største mulighetene med kunstig intelligens?

1.10Hva slags risikoer kan kunstig intelligens føre med seg, og hvordan kan vi prøve å hindre misbruk?

1.11Tror du fordelene med KI veier opp for ulempene? Hvorfor eller hvorfor ikke?

1.12Hvordan kan vi som samfunn finne en god balanse mellom teknologiutvikling, personvern og demokratiske verdier?

Ferdig med punkt 1NesteTeknologi

Punkt 2 · Den digitale verden

Teknologi

Mennesket er et særskilt dyr, i stand til å bruke teknologi for å utvide evnene vi er født med. Vi kan lage verktøy som gjør oss i stand til å gjøre ting som ville vært umulig uten. På 1700- og 1800-tallet begynte teknologien for alvor å endre samfunnet vårt gjennom den industrielle revolusjonen. Dette åpnet opp for utvikling av nye medisiner og transportmetoder, men det førte også til forurensning og klimaendringer.

Les for meg · Teknologi

2 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare hva teknologi er og hvordan den har utviklet seg.

2.1Arbeid med informasjon

I dag ser vi at færre og færre mennesker jobber med hendene og kroppen, mens stadig flere jobber på kontor eller i butikk. Arbeidet handler ofte om å behandle informasjon. I de siste tiårene har og organisering av informasjon ved hjelp av datamaskiner blitt mer og mer vanlig. Vi kan finne informasjon om varer på internett og kjøpe dem i nettbutikker. Vi kan også administrere bankkontoene våre selv.

Disse teknologiske endringene har medført at tradisjonelle forsvinner, og nye kommer til. Men hva er de positive og negative konsekvensene av den digitale teknologien som omgir oss?

**Figur 2.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

2.2Fordeler og ulemper

På den positive siden har digital teknologi gjort livet vårt mer komfortabelt og . Vi har tilgang til uendelig med informasjon og kan gjøre ting som ville vært vanskelige eller umulig uten denne teknologien. Det har også skapt nye jobber og forretningsmuligheter.

På den negative siden har den digitale teknologien også medført noen utfordringer. Det kan føre til tap av jobber, spesielt i tradisjonelle yrker. Det kan også føre til mer stress og press til å være konstant tilgjengelig og produktiv. I tillegg kan det også medføre personvernsutfordringer og en økning i nettkriminalitet.

**Figur 2.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 8

Mennesket som et spesielt dyr

Utnytter teknologi for å utvide medfødte evner
Lage verktøy som muliggjør umulige handlinger

Neste: Teknologi før

Oppgaver · Punkt 2

Diskuter i gruppen

2.1Hva tenker du er positive og negative konsekvenser av den digitale teknologien som omgir oss?

Ferdig med punkt 2NesteAlgoritmer

Punkt 3 · Den digitale verden

Algoritmer

Algoritmer kan sammenlignes med oppskrifter som datamaskiner følger for å behandle og sortere informasjon. De finnes overalt: på internett, i dataprogrammer og i apper vi bruker hver dag. De gjør det mulig å søke på nettet, bruke sosiale medier og handle i nettbutikker, og de tilpasser innholdet vi ser ved å analysere hva vi er interessert i, hva vi har søkt etter, hvor vi oppholder oss og hva slags innhold vi liker eller deler.

Les for meg · Algoritmer

3 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare konseptet med algoritmer.
2Drøfte negative konsekvenser av algoritmer, inkludert spredning av sensitivt materiale, forfalskning av medier, og utnytting av algoritmer av hackere for å stjele informasjon og forårsake skade.
3Reflektere over viktigheten av å være informert om algoritmer og implementere tiltak for å beskytte seg selv og samfunnet mot de negative sidene av deres bruk, samtidig som de utnytter de positive mulighetene de gir.

3.1Filterbobler og falske bilder

Denne personlige tilpasningen kan være nyttig, fordi den hjelper oss å finne relevant og interessant innhold. Samtidig sorterer algoritmene bort mye av det de mener vi ikke er interessert i. Dette kan føre til at vi havner i såkalte eller ekko-kamre, der vi hovedsakelig møter meninger og informasjon som stemmer med det vi allerede tror på. Når vi ikke blir utfordret av ulike synspunkter, kan tankene våre bli formet og påvirket i større grad enn vi merker selv.

Men har også andre mørke sider. De gjør det skremmende enkelt å stjele og spre bilder som folk ikke ønsker å dele, for eksempel nakenbilder og annet sensitivt materiale. Ved hjelp av avanserte digitale programmer kan algoritmer også brukes til å forfalske bilder og videoer, noe som kan skape store problemer både for enkeltmennesker og for samfunnet.

**Figur 3.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

3.2Hackere og demokrati

Samtidig finnes det som utnytter algoritmer for å bryte seg inn i datasystemer, stjele informasjon eller stenge folk ute fra sine egne kontoer. Dette kan få alvorlige konsekvenser, som økonomisk tap, tap av personlig informasjon og store psykiske belastninger.

Også demokratiet kan bli påvirket. I et velfungerende demokrati er det viktig at folk har tilgang til ulike perspektiver, slik at de kan tenke kritisk og ta informerte valg. Når algoritmer skaper snevre informasjonsrom og gjør oss mer polariserte, kan det svekke den offentlige debatten og gjøre det vanskeligere å forstå og vurdere samfunnsspørsmål på en balansert måte.

Det er derfor avgjørende at vi forstår hvordan algoritmer fungerer, både de positive mulighetene og de negative konsekvensene. Slik kan vi beskytte oss selv og samfunnet, samtidig som vi utnytter de fordelene algoritmene gir.

**Figur 3.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 6

Algoritmer som datamaskinoppskrifter

Brukt av datamaskiner for å behandle informasjon.

Neste: Algoritmenes utbredelse

Oppgaver · Punkt 3

Diskuter i gruppen

3.1Hva er en algoritme, og hvordan påvirker algoritmer hverdagen vår?

3.2Hva slags positive sider har algoritmer når det gjelder digital utvikling og bruk av tjenester på nett?

3.3Hva slags negative konsekvenser kan algoritmer ha for personvern og sikkerhet?

3.4Hvordan kan algoritmer bidra til at bilder eller videoer blir misbrukt eller forfalsket?

3.5Hva er en filterboble, og hvordan kan du merke at du selv er i en slik boble?

3.6På hvilken måte kan algoritmer påvirke hvilke meninger du får eller holder fast ved?

3.7Hvorfor er det viktig å bli eksponert for ulike synspunkter i et samfunn?

3.8Hvordan kan filterbobler og ekkokamre være en trussel for demokratiet?

3.9Hva slags tiltak mener du kan bidra til at vi bruker algoritmer på en trygg og bevisst måte?

3.10Er det noe du selv kan gjøre for å unngå å bli for ensidig påvirket av algoritmer?

Ferdig med punkt 3NesteDu på internett

Punkt 4 · Den digitale verden

Du på internett

Aldersgrensen for å opprette en konto på mange sosiale medier er 15 år. Likevel er det mange yngre barn som også bruker slike plattformer, ofte med foreldrenes godkjenning. Hvilke digitale medier man bruker hver dag kan variere fra person til person. For noen kan det være sosiale medier som Facebook, Instagram, Snapchat, TikTok eller Twitter. Andre kan bruke digitale medier som YouTube, Netflix, eller e-post.

Les for meg · Du på internett

2 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Vise ulike måter digitale medier blir brukt på i hverdagen, og reflektere over hvilke konsekvenser deling av personlig informasjon på sosiale medier kan ha for privatliv og personlig sikkerhet.
2Utvikle strategier for å håndtere og kritisk vurdere egen bruk av sosiale medier på en sunn og bevisst måte.

4.1Hva du deler

Det er viktig å tenke på sikkerheten rundt det man deler på . Mange liker å vise frem bilder av alt de kan skryte av ved livet sitt. Men det er viktig å huske at det man deler på nettet, kan bli sett av mange mennesker, inkludert folk man ikke kjenner. Det er også viktig å huske at det man legger ut, kan bli der for alltid.

Spørsmålet om det man legger ut i sosiale medier viser hele sannheten om en selv. Ofte er det deler, en redigert versjon av livet sitt. Det kan være et fokus på de positive sidene av livet, mens de negative sidene blir skjult. Dette kan skape et skjevt bilde av hva som er «normalt». , eller «Fear Of Missing Out», er et fenomen som mange kjenner på i dagens digitale samfunn. Sosiale medier gir oss stadige påminnelser om at andre mennesker gjør noe morsomt et annet sted, og dette kan føre til en følelse av å gå glipp av noe.

**Figur 4.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

4.2Påvirkning fra andre

Det er ikke uvanlig å bli påvirket av andre på sosiale medier. Dette kan være på mange måter. For noen kan det være en positiv , som inspirasjon eller motivasjon. For andre kan det være en negativ påvirkning, som press om å leve opp til urealistiske forventninger eller følelsen av å ikke være «god nok». Det er viktig å være bevisst på hvordan sosiale medier påvirker oss, og å bruke det på en måte som er sunn og positiv for oss selv.

**Figur 4.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 6

Aldersgrensen på sosiale medier

Aldersgrensen for oppretting av konto på sosiale medier er 15 år.
Mange yngre barn bruker likevel slike plattformer, ofte med foreldrenes godkjenning.

Neste: Valg av digitale medier

Oppgaver · Punkt 4

Diskuter i gruppen

4.1Hvorfor tror du aldersgrensen på mange sosiale medier er satt til 15 år?

4.2Hva tenker du om at mange yngre barn bruker sosiale medier med foreldrenes godkjenning?

4.3Hvilke fordeler og ulemper kan det ha om barn under 15 år bruker slike plattformer?

4.4Hvilke digitale medier bruker du mest i løpet av en vanlig dag, og hvorfor?

4.5Hvordan varierer bruken av digitale medier fra person til person, tror du?

4.6Hva mener du er de største forskjellene på å bruke sosiale medier og å bruke for eksempel YouTube eller Netflix?

4.7Hva bør man tenke på før man legger ut bilder eller informasjon om seg selv på nettet?

4.8Hvorfor er det viktig å være bevisst på at det man poster kan bli værende på nettet for alltid?

4.9Kan du komme på eksempler der deling av bilder eller informasjon kan være problematisk?

4.10Tror du at folk viser en sann versjon av livet sitt på sosiale medier? Hvorfor/hvorfor ikke?

4.11Hvordan kan måten folk presenterer livet sitt på nettet påvirke hvordan andre oppfatter hva som er normalt?

4.12Har du sett eksempler på at folk pynter på virkeligheten på sosiale medier?

4.13Hva betyr FOMO for deg, og har du opplevd det selv?

4.14Hvorfor tror du sosiale medier forsterker følelsen av å gå glipp av noe?

4.15Hva kan man gjøre for å håndtere FOMO på en god måte?

4.16Kan sosiale medier påvirke deg til å gjøre positive endringer? Eksempler?

4.17Hvilke negative påvirkninger kan sosiale medier ha på selvfølelsen eller hverdagen?

4.18Hvordan kan man være mer bevisst på hvordan sosiale medier påvirker oss?

4.19Hva mener du er en sunn måte å bruke sosiale medier på?

Ferdig med punkt 4NesteDigitale fotspor

Punkt 5 · Den digitale verden

Digitale fotspor

Det er viktig å være forsiktig med det man deler på internett. Andre kan for eksempel stjele og lagre bilder av deg, og alt som er digitalt er lett å kopiere. Ingenting på internett forsvinner, det blir lagret til evig tid. Dette kan være tekst, bilder/film og informasjon om steder du har vært. Det er ikke lurt å si, gjøre noe eller vise noe som du ikke vil skal være tilgjengelig i fremtiden.

Les for meg · Digitale fotspor

3 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare hvorfor det er viktig å være forsiktig med hva man deler på internett, og hvilke konsekvenser deling av digital informasjon kan ha for privatlivet og fremtidige muligheter.

5.1Tenk før du deler

Hva du velger å dele med vennene dine på internett, og hva du ikke deler, er opp til deg. Kanskje du deler hverdagslige hendelser, tanker og ideer, eller kanskje bilder av deg selv og det du gjør. Men det er viktig å tenke gjennom hva som er grunnen til at du velger å dele noe. Hva ønsker du å oppnå med det du deler? Ønsker du å dele en del av livet ditt, inspirere andre, eller holde kontakt med venner og familie?

Alt du gjør og deler på nettet, setter . Du bør tenke på om du vil at all informasjon om deg på nett skal kunne brukes i et fremtidig jobbintervju. Det du deler i dag, kan være tilgjengelig for fremtidige arbeidsgivere, og det kan påvirke hvordan de ser på deg. Slettmeg.no er en tjeneste fra det norske som kan hjelpe deg med å få slettet noe om deg på internett, eller noe som er delt bevisst eller ubevisst.

**Figur 5.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

5.2Bevis og bilder

kan brukes som bevis dersom noen gjør noe stygt eller kriminelt. Dette kan for eksempel være ved mobbing eller voksne som henvender seg seksuelt mot barn.

Det er viktig å tenke gjennom hvilke bilder og filmer av deg selv eller andre du ikke bør dele, og hvilke bilder og filmer du deler. Som et generelt råd bør du ikke dele noe som du ikke ville vært komfortabel med. Dette kan inkludere nakenbilder, bilder av andre uten deres samtykke, eller bilder som viser ulovlig aktivitet.

**Figur 5.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 6

Vær forsiktig med det man deler på internett.

Andre kan stjele og lagre bilder av deg.
Alt som er digitalt er lett å kopiere.
Ingenting på internett forsvinner, det blir lagret til evig tid.

Neste: Tenk gjennom hva du deler.

Oppgaver · Punkt 5

Diskuter i gruppen

5.1Hva velger du å dele med vennene dine, og hva ville du ikke delt?

5.2Har du tenkt gjennom hva som er grunnen til at du velger å dele noe?

5.3Hva ønsker du å oppnå med det du deler?

5.4Vil du at all informasjon om deg på nett skal brukes i et fremtidig jobbintervju?

5.5Hva slags bilder og filmer av deg selv eller andre bør du ikke dele? Og hva slags bilder og filmer bør du tenke deg godt om før du deler?

Ferdig med punkt 5NesteNettvett

Punkt 6 · Den digitale verden

Nettvett

Nettvett handler om å opptre klokt, respektfullt og ansvarlig når man bruker internett. Det omfatter både hvordan vi kommuniserer med andre, hvordan vi tar vare på egen sikkerhet, og hvordan vi vurderer det vi ser og deler. Mange av rådene som blir brukt i skoler og hjem i dag, kommer fra organisasjoner som Redd Barna, Nettvett.no, Barnevakten og Politiet. De arbeider for tryggere nettbruk for barn, unge og voksne, og gir praktiske råd for en trygg digital hverdag.

Les for meg · Nettvett

2 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forstå og praktisere god nettetikk ved å kjenne til og følge retningslinjer for trygg nettbruk.

6.1Sporene vi legger igjen

Å være betyr blant annet å være bevisst på hva man legger igjen av digitale spor. Et bilde, en kommentar eller en melding kan bli lagret, delt videre eller misforstått. Derfor er det lurt å stoppe opp og tenke gjennom om innholdet er nødvendig å dele, om det kan såre noen, eller om det kan misbrukes. På nettet er ord og handlinger like virkelige som i hverdagen utenfor skjermen, og de kan få konsekvenser både for deg selv og andre.

**Figur 6.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

6.2Kritisk og hensynsfull på nett

Gode nettvettvaner handler også om å være kritisk til informasjon. Internett er fullt av både pålitelige og mindre kilder, og det krever at brukere vurderer , motiv og innhold før de stoler på eller sprer informasjon videre. Det samme gjelder reklame, påvirkning og falske profileringer som prøver å spille på følelser eller personlige opplysninger.

Å vise nettvett betyr derfor å være oppmerksom, hensynsfull og trygg i internettsamfunnet. Når flere praktiserer god nettadferd, blir nettet et mer positivt og inkluderende sted for alle – et sted der både læring, lek og kommunikasjon kan skje uten unødvendige konflikter eller risiko.

**Figur 6.2** KI-genererte bilder, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 2

Nettvett

Nettvett er fornuftig atferd på nettet.
Definerer hvordan man skal oppføre seg på internett.
Det finnes mange regler for nettvett.
Disse reglene kan være fra ulike kilder.
Redd Barna, nettvett.no, Barnevakten og politiet i Norge er noen av disse kildene.
Rådene er ment for å hjelpe folk å oppføre seg på en sikker og ansvarlig måte på nettet.

Neste: Redd Barnas nettvettregler

Oppgaver · Punkt 6

Diskuter i gruppen

6.1Hva velger du å dele med vennene dine, og hva ville du ikke delt?

6.2Har du tenkt gjennom hva som er grunnen til at du velger å dele noe?

6.3Hva ønsker du å oppnå med det du deler?

Ferdig med punkt 6NesteDen digitale verdenen

Punkt 7 · Den digitale verden

Den digitale verdenen

Sosiale medier er konstruert på en slik måte at brukerne skal ønske å bruke dem kontinuerlig. Vi blir stadig påmint nye meldinger og annen informasjon, som igjen skaper et press om å svare raskt. Dette kan føre til stress og følelsen av å alltid måtte være digitalt til stede.

Les for meg · Den digitale verdenen

2 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forstå og være bevisst på hvordan sosiale medier fungerer for å holde på oppmerksomheten.

7.1Ta kontroll over tiden

For å unngå dette presset kan det være lurt å sette opp faste tidspunkter for når man skal sjekke kontoene sine. Det kan også være nyttig å skru av påminnelsene fra disse applikasjonene for å minske mengden av avbrudd i hverdagen.

**Figur 7.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

7.2Reklame og penger

Store selskaper har stort utbytte av den konstante bruken vår av sosiale medier. De tjener penger på vi ser på disse . For hver gang du klikker på en annonse, får selskapet som eier appen betalt fra . Dette beløpet kan virke lite per klikk, men i det store bildet blir det snakk om store summer. Jo mer tid du bruker foran skjermen, jo mer annonser ser du, og jo mer penger tjener disse selskapene.

Det er viktig at du er klar over hvordan reklame blir plassert i appene du bruker. For det første, slik at du kan ta bevisste valg om hva du klikker på og hva du ignorerer. For det andre, for å forstå hvordan informasjonen din blir brukt til å tilpasse reklame til deg. Ved å forstå hvordan denne prosessen fungerer, kan du ta mer kontroll over det digitale fotavtrykket ditt og hva slags innhold du blir eksponert for på internett.

**Figur 7.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 5

Sosiale medier og kontinuerlig bruk

Sosiale medier er designet for kontinuerlig bruk.
Brukere blir stadig påminnet om nye meldinger og informasjon, noe som kan skape press om å svare raskt.
Dette presset kan føre til stress og følelsen av konstant å måtte være digitalt til stede.

Neste: Strategier for å unngå dette presset

Oppgaver · Punkt 7

Diskuter i gruppen

7.1Hva mener du det betyr at sosiale medier er konstruert for å holde på oppmerksomheten vår hele tiden?

7.2Hvordan reagerer du når telefonen plutselig varsler om en ny melding eller et nytt innhold?

7.3Opplever du press om å svare raskt når noen kontakter deg på sosiale medier? Hvorfor eller hvorfor ikke?

7.4Hva slags konsekvenser kan den konstante digitale tilstedeværelsen ha for humøret eller stressnivået vårt?

7.5Hva tenker du om å sette faste tidspunkter for å sjekke sosiale medier? Tror du det kan hjelpe?

7.6Har du prøvd å skru av varslinger? Hvordan påvirket det hverdagen din?

7.7Hvorfor tjener store teknologiselskaper på at vi bruker mye tid i appene deres?

7.8Hvordan fungerer reklame i sosiale medier, slik du forstår det?

7.9Har du selv merket at reklame blir tilpasset interessene dine?

7.10Hva betyr det å ha et digitalt fotavtrykk, og hvorfor er det viktig å vite noe om det?

7.11Hvordan kan man være en mer bevisst bruker av sosiale medier?

7.12Hvilke strategier tror du ungdom kan bruke for å få bedre kontroll over egen skjermtid?

Ferdig med punkt 7NesteHekta på skjerm

Punkt 8 · Den digitale verden

Hekta på skjerm

Spill har en særegen evne til å trekke oss inn i fiktive verdener. Men det er viktig å huske at for noen kan spill bli en form for avhengighet. Man kan bruke store pengesummer på spill, til og med til det punktet der det kan ødelegge livet. «Loot boxes» er et eksempel på hvordan spill kan kreve ekstra utgifter, noe som har ført til at det nå er ulovlig i noen land. Hva synes du om å bruke ekte penger for å kjøpe «nødvendige» ting i spillene du spiller?

Les for meg · Hekta på skjerm

2 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare hvordan digitale spill og sosiale medier kan påvirke individ og samfunn, både positivt og negativt.
2Reflektere over egne spill- og bruksvaner i digitale medier.

8.1Spill på godt og vondt

Spill kan også bli en og føre til helseskader på grunn av stillesitting over lengre tid. Mange spill har også «», der man betaler for tilfeldige gevinster, og de kan ligne på pengespill. Hvordan påvirker dette deg dersom du er en såkalt «»? Klarer du å gjøre leksene dine? Hva med bruken av sosiale medier?

Det er ikke bare negativt med spill. De kan være lærerike, hjelpe oss med å utvikle språkferdigheter og konsentrasjon. Spill kan til og med hjelpe oss med å finne nye venner.

**Figur 8.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

8.2Likes og følelser

I sosiale medier betaler vi ikke med penger, men med tiden vi bruker foran skjermen og data vi legger igjen. og «likes» har blitt en sentral del av kommunikasjonen vår på disse plattformene. Hvilke følelser får du når du får mange «likes» på et innlegg? Hva med når du får få? Hva gjør «emojier» og «likes» med deg? Å reflektere over slike spørsmål kan hjelpe oss til å forstå hvordan vi tar hensyn til digitale medier, og hvordan de påvirker oss både fysisk og psykisk.

**Figur 8.2** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 7

Spill og deres påvirkning

Spill har en unik evne til å dra oss inn i fiktive verdener.
Spill kan bli en form for avhengighet for noen.
Man kan bruke store pengesummer på spill, nok til å kunne ødelegge livet.

Neste: «Loot boxes» og utgifter knyttet til spill

Oppgaver · Punkt 8

Diskuter i gruppen

8.1Hva tenker du om at spill kan skape avhengighet hos noen spillere? Har du erfaringer eller eksempler som viser dette?

8.2Hvordan opplever du bruk av ekte penger i spill, som for eksempel i loot boxes eller andre kjøp i spillet? Hvorfor tror du mange lar seg lokke til å betale?

8.3Hva konsekvenser kan det få for en spiller dersom man bruker for mye penger på spill? Kjenner du til situasjoner der dette har ført til problemer?

8.4På hvilken måte kan spill bli en tidstyv for ungdom? Har du opplevd at spill tar tid fra skolearbeid, søvn eller andre aktiviteter?

8.5Dersom du spiller mye: Hvordan påvirker det helsen din, for eksempel stillesitting, søvn eller stress?

8.6Hvilke strategier mener du er gode for å klare å balansere lekser, fritid og gaming?

8.7Hvordan tror du bruken av sosiale medier henger sammen med gamingvanene dine? Forsterker de hverandre på noen måte?

8.8Hvilke positive sider ser du ved spill? Har du lært noe nytt, utviklet språk, samarbeidsevner eller fått nye venner gjennom spill?

8.9Hva føler du når du får mange likes på ett innlegg? Og hva føler du når du får få?

8.10Hvilken rolle spiller emojier, likes og reaksjoner i hverdagskommunikasjonen din? Endrer de måten du uttrykker deg på?

8.11Hva mener du om at vi betaler med tiden vår og data om oss selv når vi bruker sosiale medier? Hva slags konsekvenser kan det få?

8.12Hvordan tror du digitale medier påvirker selvbildet ditt, humøret ditt eller relasjonene dine?

Ferdig med punkt 8NesteÅ påvirke

Punkt 9 · Den digitale verden

Å påvirke

Hvordan man kan påvirke og bli påvirket er et stort spørsmål. Her er det mange aspekter å tenke på, fra hvordan man selv forstår informasjon, til hvordan andre forsøker å påvirke oss.

Les for meg · Å påvirke

4 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forklare hvordan man kan påvirke og bli påvirket av ulike kilder til informasjon.
2Identifisere og vurdere troverdigheten og relevansen til informasjonskilder, inkludert medier som YouTube og sosiale medier.

9.1Følelser og propaganda

Først av alt er det viktig å sjekke kilder du er enig med, men også de du er uenig med. Når et spiller på sterke følelser, bør du være ekstra på vakt. Sterke følelser kan gjøre oss blinde for de underliggende motivene til kilden.

er et verktøy som kan brukes av politikere for å sverte politiske motstandere og av selskaper for å få folk til å kjøpe produktene deres. Det blir ofte brukt i krig for å få folk til å støtte krigføringen. Dette er kjent som krigspropaganda.

9.2Objektivitet og troverdige kilder

Men er det mulig å fortelle en historie ? Objektivt betyr at man er nøytral og ikke lar egne meninger eller holdninger spille inn. Dersom du krangler med en venn, er det ikke sikkert at dere begge forteller nøyaktig den samme historien om hva dere krangler om. Hvorfor er det slik? Vi mennesker er subjektive, og vi har alle våre egne perspektiv på ting.

Det er derfor viktig at du skaffer deg informasjon selv. YouTube, for eksempel, har mye god informasjon, men også mye som ikke stemmer. Det finnes mye feilinformasjon der ute, og du må alltid vurdere kildene dine, også på YouTube. Har du tillit til kilden din, kaller vi den troverdig eller pålitelig. Om kilden gir svar på akkurat det du lurer på, kaller vi den relevant.

**Figur 9.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

9.3Influensere

Vi påvirkes alle av det vi leser og ser, spesielt på sosiale medier. Folk du følger stoler du ofte på, så det er viktig å være klar over at noen kan påvirke deg for å oppnå fordeler. kan tjene mye penger på å reklamere eller omtale ulike produkter, og i mange tilfeller kan det være vanskelig å skille mellom produktreklame og det som blir sagt eller vist. Dette er kjent som produktplassering eller innholdsmarkedsføring.

Men hvordan kan du være kildekritisk i sosiale medier? Folk i sosiale medier er ofte folk man ser opp til, og da stoler vi lettere på dem. Dette gir influensere et ekstra ansvar – et etisk ansvar. Loven sier at influensere må merke hva som er sponset, men vil si at du er bevisst på hva som påvirker deg. Det er ikke ulovlig å påvirke og å bli påvirket, men vi må være bevisste på hvordan dette skjer.

Tenk deg at en venn råder deg til å laste ned en app du må betale for. Spiller det en rolle for deg om vennen din får betalt for å anbefale denne appen? Og hva mener du om at en influenser med mange unge følgere gir anbefalinger om skjønnhetsoperasjoner? Er dette noe vi skal akseptere, eller bør det være strengere reguleringer? Dette er spørsmål vi må stille oss selv i en tid der informasjon og påvirkning er overalt.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 8

Hvordan man kan påvirke og bli påvirket

Sjekke kilder både man er enig og uenig med
Være på vakt når budskap spiller på sterke følelser
Forstå at propaganda kan brukes for å sverte motstandere eller selge produkter

Neste: Propaganda og krig

Oppgaver · Punkt 9

Diskuter i gruppen

9.1Hva betyr det egentlig å bli påvirket, og på hvilke måter kan dette skje i hverdagen vår?

9.2Hvorfor tror du at sterke følelser gjør oss mer sårbare for påvirkning?

9.3Hvordan kan propaganda se ut i dag, for eksempel i reklame, politikk eller krig?

9.4Tror du det er mulig å fortelle en historie helt objektivt? Hvorfor eller hvorfor ikke?

9.5Hvorfor kan to mennesker fortelle ulike versjoner av den samme hendelsen?

9.6Hva slags strategier bruker du selv for å vurdere om en kilde er troverdig?

9.7Hva slags utfordringer kan oppstå når man bruker YouTube som kilde?

9.8Hvordan kan vi skille mellom reklame, innholdsmarkedsføring og personlige meninger på sosiale medier?

9.9Hva slags ansvar bør influensere ha når de påvirker store grupper, særlig unge?

9.10Hvordan kan man være kildebevisst når man følger personer man ser opp til?

9.11Bør det være strengere regler for hva influensere får reklamere for? Hvorfor eller hvorfor ikke?

9.12Spiller det en rolle for deg om en venn får betalt for å anbefale et produkt? Hvorfor?

9.13Hva kan være konsekvensene av skjult reklame eller produktplassering for unge brukere?

9.14Hva tenker du om at influensere anbefaler skjønnhetsoperasjoner til unge følgere?

9.15Hvordan kan du selv bli mer bevisst på hvordan du blir påvirket i hverdagen?

Ferdig med punkt 9NesteKildekritikk

Punkt 10 · Den digitale verden

Kildekritikk

Kildekritikk er å vurdere hvem som er avsenderen av et stykke informasjon og hvor troverdig denne informasjonen er. Dette blir brukt både av de som forbruker medier og av de som lager medieinnhold. Man kan lett bli overbevist når noen presenterer «fakta» på en overbevisende måte. Har du noen gang blitt overbevist av noe du har lest eller sett på nettet, for så å innse at det faktisk ikke stemte? Hva tenkte du da?

Les for meg · Kildekritikk

3 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Forstå og praktisere grunnleggende prinsipper for kildekritikk.
2Skille mellom troverdig og mindre troverdig informasjon.

10.1Hva er sant?

Om du får informasjon som sier ulike ting samtidig, er det viktig å vite hvordan man finner ut hva som er rett – og hva som ikke stemmer. Du bør kunne avsløre usann informasjon, være skeptisk, vite hvor du kan finne informasjon du kan stole på, og søke informasjon fra mer enn bare én kilde. Dette kaller vi .

Nyhetshjulet, for eksempel, har ofte mye informasjon som ikke stemmer. Du tenker kritisk til daglig, som når du sjekker datoen på melken. Når du bruker en søkemotor og får mange treff, bør du også tenke kritisk. Men det er viktig å ikke bli så kritisk at du mister tillit til alt og alle.

Om du kommer over informasjon som du mener ikke stemmer, hva kan du da gjøre? En kilde kan være mange ting: et menneske, en artikkel, en avis, et bilde, en gjenstand eller en snap. Ikke all informasjon er like viktig, men når det gjelder avgjørende valg, bør man være nøye med hvilken informasjon og hvilken kilde man bruker. Hvem sier dette? Hvordan sier de det?

**Figur 10.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

10.2Metode og faktasjekk

Metode i samfunnsfag er en slags oppskrift eller fremgangsmåte for å finne gode kilder, og tenke over hvilke kilder man velger å bruke. Det vil si å være eller bevisst på kildene. Det er viktig å skaffe informasjon fra flere kilder og synsvinkler som sier noe om det samme. Dette gir et mer nyansert syn.

Faktisk.no er et nettsted som sjekker nyheter og om det politikerne sier er rett. Tenk.faktisk.no er et skoleprosjekt fra Faktisk som gir tips om hva man bør tenke på når man leser nyheter på nett og i sosiale medier.

En god regel er å alltid tenke kildekritisk, spesielt i sosiale medier. Sjekk flere kilder, vær skeptisk, og ikke ta alt for gitt. Slik øver du opp den din.

**Figur 10.2** KI-genererte bilder, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 8

Hva er kildekritikk?

Å vurdere hvem som er senderen av et stykke informasjon.
Å vurdere hvor troverdig informasjonen er.

Neste: Hvem bruker kildekritikk?

Oppgaver · Punkt 10

Diskuter i gruppen

10.1Hva betyr det egentlig å være kildekritisk, og hvorfor tror du at dette er viktig i hverdagen?

10.2Kan du fortelle om en gang du ble overbevist av noe du leste eller så på nettet, men som viste seg å være feil? Hva lærte du av den opplevelsen?

10.3Når du får to ulike påstander om den samme saken, hvordan går du frem for å finne ut hva som er mest troverdig?

10.4Hva slags kilder stoler du mest på, og hvorfor tror du at du stoler på akkurat dem?

10.5Hva kan være tegn på at informasjon på sosiale medier ikke stemmer?

10.6Hvorfor er det viktig å sammenligne flere kilder i stedet for å stole på bare én?

10.7Hva ville du gjort om du så at en venn delte informasjon som du mener er feil?

10.8Hva tror du kan skje om vi slutter å være kildekritiske og bare godtar alt vi ser?

10.9Hva slags rolle spiller faktasjekktjenester som Faktisk.no i samfunnet?

10.10Hvordan kan det å være for kritisk også være et problem? Har du opplevd situasjoner der du ble skeptisk uten grunn?

Ferdig med punkt 10NesteNyheter

Punkt 11 · Den digitale verden

Nyheter

Er det virkelig sant det som står i nyhetene? Nyheter spres raskere enn noen gang før, takket være en stadig voksende mengde nyhetskilder og verktøy som sosiale medier. Det er nå utrolig enkelt å spre nyheter på nettet, enten de er sanne eller usanne.

Les for meg · Nyheter

3 min lesing Kort oppsummert Diskuter i gruppen

Dette skal du lære

1Utvikle ferdigheter til kritisk tenkning, og identifisere falske nyheter og feilinformasjon.

11.1Regler for pressen

For å sikre at det som deles er sannferdig, har vi noe som heter . Dette er en samling av felles regler som bestemmer hva man har lov til å skrive – og spre. De insisterer på at vi skal se saker fra flere sider og at seriøse aviser og nettsteder må forplikte seg til å følge disse reglene. Om noen bryter disse reglene, vil Pressens Faglige Utvalg (PFU) gripe inn.

Dersom jeg skulle lage en slik plakat selv, ville jeg ha lagt vekt på å sikre at alle perspektiver blir representert, at alle fakta blir kontrollert grundig, og at det er klare retningslinjer for hvordan usann informasjon skal håndteres. PFU tar imot klager på mange ulike saker. Du kan finne eksempler på dette ved å gå inn på pfu.no.

**Figur 11.1** KI-generert bilde, brukt som illustrasjon.

11.2Sjekk nyhetene

Nyheter blir ikke laget av én person alene. De blir vanligvis produsert av redaksjoner, med mange journalister som skriver og leser hverandres saker. Det er også en ansvarlig redaktør, en person som må godkjenne alt som blir publisert i medier.

Det er viktig å ha en sjekkliste når du finner informasjon eller nyheter på nettet. Er nettstedet redaktørstyrt? Har det en egen logo? Følger nettstedet Vær varsom-plakaten? Hvem har skrevet saken, og hva sier andre om dette nettstedet? Sjekk opp mot troverdige kilder for å unngå å bli lurt, og husk at Wikipedia ikke er redaktørstyrt.

Det er viktig å kunne skille mellom og feilinformasjon. Falske nyheter er informasjon som ikke er sann, og som er delt med vilje og hensikt. De er ofte pakket inn i tekst, bilder eller video som utgir seg for å være nyheter. Feilinformasjon derimot, er informasjon som er delt på feil grunnlag, og kan forekomme selv i redaktørstyrte medier.

**Figur 11.2** KI-genererte bilder, brukt som illustrasjon.

Repetisjon

Kort oppsummert

1 av 7

Utviklingen av nyhetsdistribusjon

Nyheter blir spredt raskere enn før.
Det finnes flere nyhetskilder nå enn før.
Sosiale medier blir også brukt til å spre nyheter.
Nyheter kan lett bli spredt på nettet, enten de er sanne eller usanne.

Neste: Vær varsom-plakaten

Oppgaver · Punkt 11

Diskuter i gruppen

11.1Hvorfor er det viktig at nyheter blir laget av redaksjoner med en ansvarlig redaktør?

11.2Hva er Vær varsom-plakaten, og hva kan skje dersom en avis bryter reglene i den?

11.3Hva er forskjellen på falske nyheter og feilinformasjon? Kan du gi eksempler?

11.4Hvilke punkter ville du hatt med på en sjekkliste når du finner nyheter på nettet?

11.5Hvorfor bør man ikke bruke Wikipedia eller sosiale medier som eneste kilde til nyheter?

Ferdig med punkt 11Til toppen

Den digitale verden – oversikt over opplegget

Lærerpakke

Den digitale verden

Samfunnsfag · iSamfunnetPunkt 1–11

I pakken

PresentasjonerPowerPoint og PDF, med lærernotater og viktige begreper – én for hver del

ArbeidshefteSpørsmål til hver tekst, faktabokser og varierte oppgaver

Test deg selvFlervalgstest til hver del – også til Microsoft Forms og Kahoot

TemavurderingFlervalgstest, skriftlig prøve og begrepsprøve for hele temaet

Fasit til lærerenMed poengtolkning og forslag til svar

Se opplegget på skolefag.com289 kr

Nynorsk og bokmålLisens for én lærerNedlasting rett etter kjøp